方法論の訓練にふさわしい対象──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『ツワブキ〇校催●いちゃラブ記録』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
ツワブキ〇校催●いちゃラブ記録のあらすじ
催●●Dをチャイムに仕込んだ体育教師。彼の野望が今…始まる！！
FANZA
ツワブキ〇校にて催●●Dを流した体育教師。
なんとそれが本物であり、生徒はすべて催●にかかってしまう。
それならば！
夢であるJKとのイチャイチャを楽しむしかねえよねぁ！？
何？催●のかかりが悪い？
そんなのパッションで乗り切れ！！
※本作品は生成AIを使用しておりますので
一部崩れ等があるかと思います。
ご了承くださいませ。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
ツワブキ〇校催●いちゃラブ記録のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
正規ルート以外の参照は批評に不適切
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
