文体分析の対象として魅力的──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『校長先生のイチゴ狩り TSUKASA＆AYA』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
校長先生のイチゴ狩り TSUKASA＆AYAのあらすじ
放課後、校長室に呼び出された二人。
FANZA
にこやかな顔のまま、ドアは鍵をかけられた。
密室、制服、逃げ道なし。
・脱がされる制服
・堕ちていくWヒロイン
・羞恥体験から快楽を覚えていく
・校長先生のデカち◯ぽをフェラさせられ、中出しまでキメられる。
これは、校長だけが知る放課後のいちご狩りの記録。
二人が校長室に閉じ込められ、校長と二人きり。
かわいいイチゴパンツが校長の精子に汚される作品です。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
校長先生のイチゴ狩り TSUKASA＆AYAのサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
作者への敬意を持った検証を
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
