分析的枠組みを提供する一冊──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『あの頃 同級生』レビュー｜構造と演出を議論形式で考察
あの頃 同級生のあらすじ
ノスタルジック動画集
FANZA
あの頃の私たち、
教室でも……、部室でも……、
廊下でも、階段でも、
学校中、
………ありとあらゆる場所で
愛しあったよね。
ヌルヌル動く
1分前後の音声付き動画
画面サイズは480×320とあの頃みたいに小さいですが
懐かしさの詰まったmp4が40本仕上がりました。
こちらの動画はフィクションであり該当行為を推奨するものではありません。
登場人物は全員成人しています。実在の人物や団体などとは関係ありません。
画像はStable Diffusionで製作しました。
動画と音声とBGMもAI製です。
AIの性質上不自然な表現が混ざることもままあります。どうかご了承ください。
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
あの頃 同級生のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す／反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意：海賊サイトに気を付けろ！
正規ルートを無視した考察は不成立
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」
