本日の議題はこちら──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『優等生にご褒美を』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
優等生にご褒美をのあらすじ
ご褒美があれば優等生にもなれるのです。若き先生のご褒美につられ頑張る貴兄の放課後を妄想3DCGで映像化。シゴかれてハメられる最高のご褒美をMP4形式でお楽しみください。
FANZA
みんなが帰り静まりかえった放課後の教室。
担任の先生にズボンのチャックを下ろされて、すでにビンビンになった股間をぎゅっと握られる。
冷たい先生の手の感触が火照った僕に強烈な刺激となる。
無言。でも微笑む先生の表情がみえた。
先生はズボンを脱ぎ、僕の上に乗った。僕の熱い肉棒を太ももに挟んでゆれた。
目の前で揺れる大きな先生の胸をみて体の一部がより固くなる。
何も言わずに淡々と、でも優しい笑顔で僕はご褒美をいただいている・・・。
こんな流れを3DCGでアニメーションにしました。
全8ファイル、合計12分間のMP4形式の動画集です。
淡々としたエロティシズムをどうぞご堪能ください。
ぜひともサンプルをご覧くださいませ!
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
優等生にご褒美をのサンプル画像










議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
考察の透明性は一次資料でのみ成立する
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」