批評史の中で位置づけられる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『僕の欲望叶えてくれるエロギャルまりあが教師に奉仕! <総集編>』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
僕の欲望叶えてくれるエロギャルまりあが教師に奉仕! <総集編>のあらすじ
※本作は既刊作品の総集編です。収録内容を良くお読みいただいた上ご購入下さい※
FANZA
「僕の欲望の全てを受け止めて!あぁっ!聖母マリアさまっ!」
教師である僕は今年40才を迎える。教師生活のストレスから満員電車で勃起した股間をJKの尻に擦りつける行為に耽っていた。
しかし、手違いから自分の受け持つ女子生徒である黒ギャル・爆乳の喜多川まりあを相手に選んでしまう。
その場で彼女に捕まり一巻の終わりかと思いきや驚くべき提案を喜多川からされた。
「ウチがぁ…先生ぇーのストレスぅ…発散させてあげよっか?」彼女の方から僕の性欲処理を買って出てくれたのだ!
喜多川は僕が抱いていた欲望の数々…あんなことや…こんなこと…みんなみんなぜーんぶ叶えてくれる!
こんなのまるで…夢のようだ…!
(収録内容)
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
僕の欲望叶えてくれるエロギャルまりあが教師に奉仕! <総集編>のサンプル画像








議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評的態度は正規情報を参照することで確立
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」