方法論の訓練にふさわしい対象──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『校内露出!憧れの女の子の痴態を見た俺は… <総集編>』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
校内露出!憧れの女の子の痴態を見た俺は… <総集編>のあらすじ
※本作は既刊作品の総集編です。収録内容を良くお読みいただいた上ご購入下さい※
FANZA
新校舎と旧校舎を繋ぐ連絡通路へと降りる階段の踊り場…そこは滅多に使われず、廊下を下から覗きこめる絶好の覗きスポット。
俺はそこで今日も女生徒のパンチラを狙っていた。
…するとクラスメイトの一人で、割と無防備な女子『沢白ほのか』の姿がこちらへ…何故か真っ直ぐと踊り場へと向かって来たのだ!
慌てて手すりの陰へと隠れる俺…彼女は踊り場にてピタリと立ち止まる。
一体何をしているのかとそーっと踊り場を確認する俺…すると何と、彼女は自らのスカートをたくし上げその下着を露出させていた!
しかもひょんな事から、自分がそれを見てオ●ニーしていた事が彼女にバレてしまう。かくして、秘密を共有した二人の秘密の関係が始まった!
(収録内容)
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
校内露出!憧れの女の子の痴態を見た俺は… <総集編>のサンプル画像










議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
批評活動の信頼性は公式依存
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」