合評会の定番テーマ──大学漫研、本日の研究テーマは【ゴブリンの作り方】!
【漫研レビュー】ゴブリンの作り方|異端工房の主題と演出を読む
ストーリーを研究する
ゴブリンが特殊な力で学校を支配してから数ヶ月。
FANZA
生徒たちは恐怖に震え、ただ従うだけの毎日を送っていた。
しかし、この支配は単なる能力だけではない。
ゴブリンのリーダーは狡猾で、
巧みなルールと心理的な揺さぶりで生徒たちを分断し、無力化していたのだ。
図書委員のユイは、目立たず、物静かな生徒。
だがある日、ゴブリンのリーダーは彼女の母体に相応しい生命力に気づき、ゴブリンの出産させることにした。
もし拒否すれば全生徒に罰を与えるという非情な命令を下すのだった。
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部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する



部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
研究の精度を守るには公式参照が必須
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。