研究活動に資する題材──大学漫研、本日の研究テーマは【女子校生アイドルを学校で生ハメ】!
【漫研レビュー】女子校生アイドルを学校で生ハメ|おたまんじゅうの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
『アイドル女子校生を学校で生ハメ』――タイトル通り、禁断のシチュエーションを存分に味わえる一冊です。
FANZA
学校一の美女でアイドルとしても活躍している彼女は大人気だった。
誰もが憧れるほどの美少女で、いつも周囲に男子生徒が集まっている。
ただ、そんな彼女は弱みを握られてしまう。
その弱みをばらされたくない彼女は言うことを聞くしかなかった。
放課後の教室、誰もいない音楽室、さらには屋上や保健室など、学校内のあらゆる場所で求められ、それに従う。
制服を乱され、その華奢な身体を激しく愛撫され、周囲にバレやしないかとドキドキしながらも、抵抗せずにただただ従う。
『ここでも…?』
校内のいたるところで求められる。
そして求められるうちに不覚にも快感を覚え始める。
嫌なのに…気持ちいい。
普通じゃないからこそ興奮してしまう。そんなアイドルにさらに興奮する。
生ハメまでしてしまうが、それすらもお互いに興奮するようになり、もはや歯止めはきかない。
周囲にばれて、アイドルとして活動できなくなること、白い目で見られることがなければいいが…。
しかし、この関係は秘密のまま続くのか…? アイドル女子校生との禁断の生ハメストーリー、ぜひお楽しみください。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する










部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
公式資料の利用が唯一の選択肢
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。