方法論の訓練にふさわしい対象──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『女子校生放課後性教育〜弱みを握って生ハメ性活指導〜【プレイ動画版】』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
女子校生放課後性教育〜弱みを握って生ハメ性活指導〜【プレイ動画版】のあらすじ
※本作品はソフトさーくるクレージュ様「女子校生放課後性教育〜弱みを握って生ハメ性活指導〜」のプレイ動画版です。
FANZA
■あらすじ
主人公「横谷剛」は学校の体育教師。教育熱心な教師と評判だが、
影で女子更衣室やプールで女子生徒の盗撮を繰り返していた。
学校内、特に体育関連の施設に自由に出入りできる身分を利用し、
授業や部活で女子生徒の体を盗撮しており、
今日も仕掛けられたカメラからデータを回収して体育教員室に向かうのだった。
「生徒の成長を見守るのは教育者の務めだからな」
放課後の体育教員室。
部活の時間も終わり、ゆっくりと盗撮映像を見ながらオナニーに励んでいると
携帯電話の呼び出し音が鳴りだした。
音声が入ってはいけないし、飲み物を取ってくるついでに隣の部屋に移動し電話に出る。
同僚からの電話に応対して戻ってくると、生徒の一人「三崎涼子」が立っていた。
自分が担当する生徒だが、
手に書類を持っているところを見るに提出物を持ってきたようだ。
この映像はなんだと詰め寄る三崎。
このままでは他の教員に報告されてしまうだろう。
唐突に窮地に立たされてしまったが、
考えてみれば三崎が誰にも話さなければ済むことなのだ。
とてもいうことを聞いてくれる様子ではないが、
それはこれから自分に素直になるように教育すれば良い。
幸いこの部屋は騒いでも外に音が漏れづらく時間的に人も少ないのも好都合だと考え、
手遅れになる前に行動に移すのだった。
■原画
あれっくす
■シナリオ
朝凪軽
■キャスト
三崎涼子:八幡七味
秋山紗友莉:橘美月
■収録時間
2時間9分
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
女子校生放課後性教育〜弱みを握って生ハメ性活指導〜【プレイ動画版】のサンプル画像
議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
議論を成立させるのは公式情報
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」