構造と主題を考える一冊──大学漫研、本日の研究テーマは【きょぬーじぇーけー生ハメボーイッシュ】!
【漫研レビュー】きょぬーじぇーけー生ハメボーイッシュ|板わにの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
きょぬーじぇーけー(以下KJK)は●●最後の年、ずっと憧れていた担任教師のあなたに思い切ってお願いをする。
FANZA
「センセイ、卒業記念に思い出作りません?」
当然最初は「ダメ!」と即答するが、
KJKのゴリ押しと「これが最初で最後のお願いです!」という涙ぐましい説得の末ついにOKを出してしまう。
こうして、教師と生徒という完全アウトな組み合わせの思い出作りが決行されることに。
保健室ではセックス、フタリの旅行先で温泉に浸かりながらセックス、
夏祭りの夜はこっそりセックス……と、
ふだんの学校生活では絶対にできない特別な時間を満喫!
ちょっぴり切ない、卒業直前の‘ヒミツの思い出’。
センセイ、今日から卒業までは先生じゃなくて、‘あなた’でいてくれますか?
———-
収録枚数は173枚ですが、差分もありますので140枚相当と考えてください。
お願いいたします。
部員の議論
◆部長:序盤の布石が後半を導く。
◆副部長:成長曲線がリアル。
◆1年:再読で理解が深まった!
作画・コマ割りを研究する









部員の議論
◆副部長:余白の使い方が秀逸。
◆部長:繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年:沈黙が語ってる!
注意:海賊サイトに気を付けろ!
研究成果を保証するのは公式ルート
◆副部長:非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長:議論の土台は公式のみで固める。