学術的視野で読むべき作品──大学漫研、本日の研究テーマは【貞操帯をつけたアニキのオ○ニーの手伝うお話】！
【漫研レビュー】貞操帯をつけたアニキのオ○ニーの手伝うお話｜イクラ食べたいの主題と演出を読む
ストーリーを研究する
同級生でアニキとしたう面倒見のいい美少年がいた
FANZA
数か月前からアニキはイライラしはじめ暴力を振るう
アニキも自身でも制御が効かなくなっており
受験勉強のストレスと思っていたが
親による受験勉強対策で貞操帯をつけられていた
お○にーもできず我慢できない兄貴は主人公に
手伝ってとお願いをする
部員の議論
◆部長：序盤の布石が後半を導く。
◆副部長：成長曲線がリアル。
◆1年：再読で理解が深まった！
作画・コマ割りを研究する
部員の議論
◆副部長：余白の使い方が秀逸。
◆部長：繰り返し構図がテーマを補強。
◆1年：沈黙が語ってる！
注意：海賊サイトに気を付けろ！
正規確認が研究活動を支える
◆副部長：非公式リンクは作者へのリスペクトを欠く。
◆部長：議論の土台は公式のみで固める。
