教育現場で議論できる作品──落ち着いて一次資料を確認し、前提を揃えてから議論を始めよう。
『遊んでそうなギャル実習生をみんなまとめて肉体指導 <総集編>』レビュー|構造と演出を議論形式で考察
遊んでそうなギャル実習生をみんなまとめて肉体指導 <総集編>のあらすじ
※本作は既刊作品の総集編です。収録内容を良くお読みいただいた上ご購入下さい※
FANZA
ベテラン教師の山本は、その古い考えから生徒や若い教師からうとまれていた。
そんなある日、やって来た教育実習生を見て山本は驚愕する。
女…そして胸元の空いた服やマニキュアをつけている者までいるじゃないか!?
山本は実習生の手を取り注意をする。
口ぐちに反抗する実習生たち。
「これって……セクハラですよね!?」
そして実習生は山本を…セクハラ扱いしてきた!?
セクハラを働いたという噂は瞬く間に学校中に知れ渡り、立場を失った山本の
心の中には、実習生たちに対する復讐心が湧いていた。
「親や教師にも叩かれずに育つからあんな風に育つんだ!だったら俺が…身体に教えてやる!」
こうして山本はイマドキギャルへの復讐を決意する……
(収録内容)
議論スレ
◆「叙述の信頼性は意図的に揺らされている」
◆「人物造形は一貫、矛盾は成長過程」
◆「伏線回収率が高く再読性もある」
遊んでそうなギャル実習生をみんなまとめて肉体指導 <総集編>のサンプル画像




議論スレ
◆「余白が想像を促す/反復が変奏を生む」
◆「視線誘導が誠実でめくりの快感が設計されている」
注意:海賊サイトに気を付けろ!
情報の信頼度を確保する唯一の方法
◆「非公式リンクは作者への敬意を欠くため議論の前提から外す」
◆「安全性・正確性の観点でも公式のみ参照」